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Blog del CRE Alzheimer

Recopilación de fichas con ejercicios de estimulación cognitiva para demencias avanzadas cuyo objetivo es mantener las capacidades preservadas, favorecer la interacción con el entorno y promover el bienestar de la persona. Pulse para acceder al documento

Fichas con ejercicios de estimulación cognitiva cuyo objetivo es mantener de forma óptima las funciones cognitivas, dentro del proceso de deterioro, prevenir los problemas de conducta y servir de base para la instauración de programas de apoyo psicoeducativos. LENGUAJE Descargar ficha

Andrea Catalán Lanzarote | Psicogerontóloga Ante la ausencia de un tratamiento farmacológico que consiga curar el síndrome de la demencia, son numerosas las intervenciones de carácter no farmacológico que se han desarrollado orientadas a mejorar la calidad de vida, preservar las capacidades funcionales y cognitivas y abordar los síntomas conductuales y emocionales de las personas. Las investigadoras Claudia Meyer y Fleur O’Keefe (2020) recopilaron en uno de sus estudios las intervenciones no farmacológicas más utilizadas en personas con demencia que vive en un centro residencial. A continuación, se exponen dichas intervenciones: Estimulación cognitiva: Intervenciones que ofrecen un rango amplio de actividades que estimulan el razonamiento, concentración y memoria, dentro de un contexto social. Intervención ambiental: Entorno físico construido (interior y exterior) donde las AVD y las interacciones sociales se llevan a cabo. Ejercicio físico: Movimientos planificados, estructurados y repetitivos para mejorar o mantener uno o más componentes de la forma física. Comidas: Mejoras en la rutina, la experiencia o el entorno de las comidas Musicoterapia: Uso de la música y sus elementos como una intervención médica, educativa y del día a día dirigida a individuos, grupos, familias o comunidades que buscan mejorar su calidad de vida y su salud física, social, comunicativa, emocional, intelectual, espiritual y bienestar Método Montessori: Método que crea un ambiente estructurado y estimulador que facilita la independencia y un ritmo de aprendizaje adaptado a la persona Intervención psicológica: Intervenciones basadas en la teoría psicológica, que consiste en una conversación estructurada entre el facilitador y el usuario, con los objetivos de reducir la ansiedad o depresión para mejorar el funcionamiento de la persona. Terapia de reminiscencia: Conversaciones sobre actividades pasadas, sucesos y experiencias con un grupo de personas, normalmente se utiliza como apoyo elementos como fotografías, objetos del hogar, música, archivos de audio… Estimulación sensorial: Técnicas que estimulan los sentidos para aumentar el estado de alerta, reducir la agitación y mejorar la calidad de vida. Terapia de presencia simulada: Grabaciones de vídeo o audio de miembros de la familia. Terapia de validación: Basado en el principio de la validación, la aceptación de la realidad de la otra persona, e incorpora técnicas específicas. La aplicación de una intervención u otra varía en función de los objetivos planteados: Para reducir las conductas reactivas se recomienda el uso de la musicoterapia, estimulación sensorial general, luz-terapia (aunque a algunos usuarios les puede causar agitación), presencia simulada y terapia de validación. Para mantener/mejorar la capacidad funcional se recomienda la estimulación cognitiva y terapia de reminiscencia para el área cognitiva; mientras que se recomienda ejercicio y luz-terapia para la mejora de las actividades de la vida diaria. Para reducir la comorbilidad de los trastornos emocionales se recomienda ejercicio físico, musictoterapia, tratamiento psicológico, reminiscencia y terapia de validación. La aplicación combinada de un tratamiento farmacológico junto a un programa en el que se incluyan varias intervenciones de tipo no farmacológicas, resulta la mejor opción para abordar el síndrome de la demencia. En conclusión, las autoras indican que, con el fin de lograr una atención personalizada y mantener la calidad de vida de las personas que viven con demencia durante el mayor tiempo posible, se han de seleccionar las intervenciones no farmacológicas más adecuadas en función de los objetivos planteados. Referencia: Meyer, C., y O’Keefe, F. (2020). Non-pharmacological interventions for people with dementia: A review of reviews. Dementia, 19¸6, 1927-1954. 10.1177/1471301218813234

El Servicio de Documentación del CRE de Alzheimer del Imserso recomienda cada semana un libro relacionado con la enfermedad de Alzheimer u otras demencias. Schuh, M. y Larsson, A. (2024). Amicus Learning. Este cuento, basado en la vida real de Elías y su abuela Mirian, cuenta de un modo adaptado al público infantil cuales son los principales síntomas y estigmas a los que se enfrentan las personas con demencia precoz y sus familias más cercanas. Además, ofrece un pequeño apartado con consejos útiles para ayudar y respetar a estas personas, así como con palabras que pudieran ser de difícil comprensión. Podéis encontrar este título en la Biblioteca-Centro de Documentación del CRE de Alzheimer

Recopilación de fichas con ejercicios de estimulación cognitiva sobre motivación para demencias leves o moderadas cuyo objetivo es mantener de forma óptima las funciones cognitivas, dentro del proceso de deterioro, prevenir los problemas de conducta y servir de base para la instauración de programas de apoyo psicoeducativos. Pulse para acceder al documento

Fichas con ejercicios de estimulación cognitiva cuyo objetivo es mantener de forma óptima las funciones cognitivas, dentro del proceso de deterioro, prevenir los problemas de conducta y servir de base para la instauración de programas de apoyo psicoeducativos. GNOSIAS Descargar ficha