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Blog del CRE Alzheimer

El Servicio de Documentación del CRE de Alzheimer del Imserso recomienda cada semana un libro relacionado con la enfermedad de Alzheimer u otras demencias. Llibre Rodríguez, J. J. y Gutiérrez Herrera, R. F. (2025). Universidad Autónoma de Nuevo León. Se trata de una guía sencilla y accesible para entender mejor la enfermedad de Alzheimer, sus causas y síntomas, así como su impacto sobre la vida cotidiana de las personas afectadas y sus familias. El libro se articula en cuatro secciones bien diferenciadas: una primera sobre los elementos básicos del cerebro, las demencias y su causa, así como la enfermedad de Alzheimer y su impacto; una segunda sobre los cambios en el cerebro durante la vida que desembocan en el alzhéimer; una tercera con la evolución en los tratamientos de esta enfermedad; y, por último, otra sección con las complejidades del cuidado diario. Además, incluye las preguntas más frecuentes que suele realizarse la población al hablar del alzhéimer. Podéis encontrar este título en la Biblioteca-Centro de Documentación del CRE de Alzheimer

Datos de interés para profesionales, personas cuidadoras y familiares de personas con demencia. INFOGRAFÍA

Andrea Catalán Lanzarote | Psicogerontóloga “Nada ha sembrado tanto la inquietud, removido tanto la imaginación y los deseos, como esa vida de mentiras que añadimos a la que tenemos gracias a la literatura” expresó Mario Vargas Llosa en su Discurso Nobel del año 2010. Esa vida de mentiras, más allá del placer intrínseco que lo acompaña, puede tener un beneficio inesperado: un efecto sobre el deterioro cognitivo asociado a la demencia. Durante 14 años, un equipo de investigadores (Chang et al. 2020) llevaron a cabo un estudio longitudinal (Taiwan Longitudinal Study on Aging) el cual observó cómo aquellas personas que presentaban un hábito lector fueron quienes presentaron menos probabilidades de desarrollar deterioro cognitivo, en comparación con aquellas personas que leían menos. En efecto, leer todos los días -o casi todos los días- se relacionó con un menor riesgo de desarrollar demencia. Y lo más sorprendente es que los beneficios de la lectura se encontraron independientemente del nivel educativo. Tras 14 años de estudio, se pudo observar cómo la lectura es un factor protector que benefició a todos los sujetos que tenían un hábito lector, incluso en aquellos que tenían un nivel educativo bajo o que no recibieron educación formal. Estos resultados nos invitan a considerar la lectura como un factor de reserva cognitiva. La reserva cognitiva es un mecanismo protector que retrasa los primeros síntomas del deterioro asociado a la demencia. Esto consigue que la persona no experimente deterioro cognitivo hasta que la patología se encuentra en una etapa más avanzada. Uno de los factores relacionados con la reserva cognitiva es el nivel educativo. En general, se ha encontrado que un menor nivel educativo se relaciona con una mayor incidencia y prevalencia de demencia. Sin embargo, teniendo en cuenta que el nivel educativo se logra en la primera etapa de la vida de una persona, estudios como el de Chan et al. (2020) son necesarios para conocer factores que se relacionan con una mayor reserva cognitiva y que se pueden fomentar a lo largo de todo el ciclo vital de la persona. Otros factores que fomentan la reserva cognitiva son los logros profesionales, la inteligencia premórbida y participar en actividades mentalmente estimulantes. Otras actividades como coser, caminar, ir a clases, hacer ejercicio o hacer voluntariado se han relacionado con un menor riesgo de desarrollar enfermedad de Alzheimer. En definitiva, la lectura resulta ser una actividad beneficiosa en todos los aspectos, y es una manera sencilla y placentera de fomentar la reserva cognitiva. Referencias: Chan, C. K. (2021). Can reading increase cognitive reserve? International Psychogeriatrics, 33(1), 15–17. https://doi.org/10.1017/S1041610220001246

Edith Labos1-2, Karina Zabala2, Alejandro Renato1-2, Daniel Seinhart1, Marcelo Schapira1 y María Elena Guajardo1 | 1Hospital Italiano de Buenos Aires. 2Universidad de Buenos Aires. Múltiples trabajos destacan el valor de las pruebas cognitivas como variables predictivas de progresión a demencia. Estas investigaciones relacionan la progresión a demencia del deterioro cognitivo leve (DCL) con factores de riesgo como la edad avanzada, trastornos vasculares y déficits cognitivos y funcionales, destacando que el subtipo amnésico es más propenso a la conversión. La escala Cued Selective Reminding Test (FCSRT) creada por Buschke en 1984 que evalúa la memoria episódica verbal, mostró un alto valor predictivo para detectar Alzheimer prodrómico. Las tasas anuales de progresión a demencia oscilan entre 10% y 25%. Son escasos los trabajos que identifiquen el valor predictivo de progresión a demencia de las fallas específicas del sistema cognitivo y funcional y sus correlaciones con otras variables clínicas. En el presente estudio de seguimiento de una población de pacientes con diagnóstico de DCL fueron nuestros objetivos detectar los factores clínicos y de reserva cognitiva, la presencia de daño vascular y las variables neuropsicológicas asociadas a la progresión a demencia, discriminando los subtipos amnésico y multidominio de DCL. Se incluyó a 170 pacientes mayores de 60 años con quejas cognitivas, evaluados con pruebas neuropsicológicas que abarcaron memoria, atención, funciones ejecutivas, lenguaje, habilidades visuoespaciales y escalas de reserva funcional y cognitiva. Se realizaron resonancias magnéticas a 92 pacientes para evaluar el daño vascular. Así mismo se recabaron datos acerca de las comorbilidades existentes. La muestra tenía edad promedio de 77.94 años e instrucción de 11.20 años. De los 170 pacientes, 140 (82.35%) fueron diagnosticados con DCL. En 24 meses, el 44.28% de los pacientes con DCL progresaron a demencia, siendo el subtipo amnésico el de mayor progresión. Los predictores significativos fueron el rendimiento en pruebas de memoria y funcionalidad compleja, así como la presencia de factores de riesgo vascular. Los principales factores de riesgo fueron hipertensión (60.89%), dislipemia (51.98%), y tabaquismo (49.29%). Las tareas en las que se registraron diferencias significativas entre las medias se correspondieron en un primer lugar con el rendimiento mnésico (recuerdo diferido y otras medidas de recuerdo de la Prueba de recuerdo libre/facilitado de palabras) con la presencia de Intrusiones en aquellos que progresaron. Asimismo se registraron diferencias en el desempeño funcional complejo, el puntaje total del MMSE y la tarea atencional de dígitos directos. Nuestros resultados permitieron identificar predictores cognitivos y funcionales específicos para cada subtipo de DCL, subrayando la relevancia del déficit en la funcionalidad compleja como posible indicador de progresión. Considerando las limitaciones de acceder a estudios de neuroimágenes y/o biomarcadores destacamos el valor clínico de identificar marcadores cognitivo-funcionales que tengan un valor predictor de progresión a demencia. Los resultados obtenidos en este estudio sugieren la necesidad de implementar evaluaciones neuropsicológicas sistematizadas en la clínica, que incluyan escalas de funcionalidad compleja y de memoria para detectar amnesia hipocampal y la importancia de orientar a los pacientes sobre medidas preventivas. Por otro lado la detección temprana de cuadros de alto riesgo de progresión en pacientes con diagnóstico de DCL, generalmente asintomáticos, merece una reflexión acerca de la trasmisión diagnóstica y sus efectos en el paciente y entorno familiar. Puede consultar el artículo pulsando aquí.

Fichas con ejercicios de estimulación cognitiva cuyo objetivo es mantener de forma óptima las funciones cognitivas, dentro del proceso de deterioro, prevenir los problemas de conducta y servir de base para la instauración de programas de apoyo psicoeducativos. LENGUAJE

Rodrigo Wilton Dos Santos y Sara Brigida Viera de Cáceres | Universidad de la Integración de las Américas El alzhéimer es una enfermedad que muchos asocian con la vejez, pero ¿qué pasa cuando aparece en plena etapa productiva de la vida? ¿Cómo afronta alguien de 50 años la noticia de que su memoria, su independencia y su identidad están en riesgo? En nuestro artículo "El tratamiento del alzhéimer precoz: una mirada humanizada, reporte de caso clínico", exploramos un caso que desafía las ideas convencionales sobre esta enfermedad. Se trata de un paciente de 55 años que, sin antecedentes neurológicos previos, comenzó a experimentar olvidos persistentes, desorientación y dificultades en su trabajo. Lo que al principio parecía simple estrés, pronto se convirtió en una realidad devastadora: un diagnóstico de alzhéimer de inicio temprano. Pero este no es solo un caso clínico. Es la historia de una lucha contra el olvido, en la que la ciencia y el factor humano se entrelazan. Desde el momento del diagnóstico, el tratamiento se enfocó en cuatro pilares fundamentales: Terapia farmacológica: Uso de inhibidores de la colinesterasa para ralentizar el deterioro cognitivo y estabilizar los síntomas. Estimulación cognitiva y rehabilitación: Ejercicios diseñados para reforzar las capacidades mentales aún conservadas y prolongar la autonomía del paciente. Apoyo psicológico y familiar: La enfermedad no solo afecta a quien la padece, sino también a sus seres queridos. La contención emocional y el acompañamiento son clave en este proceso. Terapias no farmacológicas: La terapia ocupacional, la musicoterapia y la terapia con arte ayudaron a mejorar el bienestar emocional, reducir la ansiedad y estimular la memoria y la expresión del paciente. Un enfoque humanizado: más allá de la enfermedad El alzhéimer no solo borra recuerdos, también cambia la identidad, las relaciones y la calidad de vida. Sin embargo, este caso demuestra que un tratamiento centrado en la persona y no solo en la enfermedad puede marcar la diferencia. Con un enfoque integral y humanizado, el paciente logró mantener su autonomía por más tiempo, reducir su ansiedad y fortalecer su vínculo con su familia. Uno de los aspectos más valiosos de este caso fue el papel activo de la familia. A través de estrategias de adaptación y apoyo psicológico, pudieron enfrentar con mayor resiliencia los cambios que la enfermedad conlleva, promoviendo un entorno de cuidado y comprensión. Conclusión El alzhéimer de inicio temprano representa un desafío no solo desde el punto de vista médico, sino también en el plano emocional y social. La detección temprana, un tratamiento adecuado y un enfoque centrado en la persona pueden marcar una gran diferencia en la evolución de la enfermedad. Es fundamental que el paciente reciba un abordaje integral que combine fármacos, estimulación cognitiva, terapias no farmacológicas y apoyo psicológico para preservar su calidad de vida y autonomía el mayor tiempo posible. La familia y los cuidadores desempeñan un papel clave en este proceso. Brindarles información, herramientas y apoyo emocional no solo los ayuda a enfrentar la enfermedad con mayor resiliencia, sino que también mejora el bienestar del paciente. La formación de redes de apoyo, la adaptación del entorno y la comprensión de la enfermedad permiten una convivencia más armoniosa y reducen el impacto emocional en todos los involucrados. En un mundo donde la incidencia del alzhéimer sigue en aumento, es imprescindible promover estrategias de intervención temprana y sensibilizar a la sociedad sobre esta realidad. No se trata solo de ralentizar el deterioro cognitivo, sino de acompañar a la persona con dignidad, respeto y empatía. Afrontar el alzhéimer requiere una mirada humanizada y un compromiso colectivo para mejorar la vida de quienes lo padecen y de sus seres queridos. Puede consultar el artículo pulsando aquí.