Espacios Colaborativos del Imserso
Blog del CRE Alzheimer

LORENA LÓPEZ MÉNDEZ PROFESORA AYUDANTE DOCTOR (UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID). “La caligrafía es el medio expresivo más íntimo, privado y espontáneo. Como una huella digital o una voz, es única para cada persona” Hermann Zapf (1987). El taller que se describe a continuación forma parte de un programa más amplio, configurado por una veintena de talleres, como el descrito el mes pasado en este blog, bajo el título Mapas de color, un mundo de memorias, enmarcado en el programa de becas PIRTU (Personal Investigador de Reciente Titulación), financiado por la Junta de Castilla y León y el Fondo Social Europeo (ORDEN EDU/1204/2010, de 26 de Agosto), (López-Méndez, 2015). La intervención artística que se expone a continuación, también forma parte del programa de intervención psicosocial y artística desarrollado en el Centro de Referencia Estatal de atención a personas con enfermedad de Alzheimer y otras demencias (CREA) del Imserso en Salamanca. En esta ocasión, se emplea la caligrafía y escritura como herramienta artística exploratoria en el proceso creativo de los y las participantes. Asimismo, se empleó como herramienta las letraset para facilitar el proceso creativo de aquellos/as participantes cuyas habilidades psicomotrices se vieran mermadas por la enfermedad. Las letraset se empleaban antiguamente por los y las diseñadores que no disponían de ordenadores ni programas como los actuales, para generar sus diseños tipográficos. Consistía en un método para colocar letras y palabras sobre una pieza gráfica con el objetivo de construir el mensaje de manera sencilla, mediante presión sobre la plancha semitransparente en la que se encontraban diferentes letras y signos de puntuación, en relación a un estilo de fuente y tipografía se iba conformando las palabras. (Figura 1). La actividad “Alfabeto Visual”, (López-Méndez, 2018), se desarrolló en tres fases. En primer lugar, fase de apreciación, en la que se comienza con el visionado de imágenes artísticas en las que los participantes podían ver una serie de caligramas de diferentes artistas que emplean la técnica del caligrama como herramienta para sus proyectos artísticos. Además, la propuesta se planteó partiendo del dicho popular “Nunca es tarde si la dicha es buena” como detonante para dar paso a una segunda fase de producción, donde los participantes realizaron su propia serie de caligramas entorno al refranero español. En esta fase se reflexionó sobre la veracidad de los dichos populares para culminar con la fase de dialogo entorno a las obras generadas por los y las participantes. En conclusión, la actividad descrita funcionó positivamente, una vez que fue repetida en varias ocasiones, para reforzar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los y las participantes. Es preciso repetir cada actividad-taller para que los usuarios poco a poco vayan asimilando el proceso o incluso la temática del taller, aunque esta es de fácil asimilación, pues siempre tienen relación con temas de interés para los y las participantes, ya que están intrínsecamente relacionadas con su contenido vital. Es reseñable como el debate generado durante el taller concluyo por parte de los y las usuarias en un “concurso” improvisado por ellos y ellas, en el que pudieron comprobar quiénes conocían más refranes populares. Este hecho entre otros acontecidos en el taller, nos permite señalar una serie de beneficios psicosociales de bienestar físico, mental y emocional que han contribuido a una mejor calidad de vida y bienestar de los participantes (comunicación e interacción social, capacidad cognitiva, autoestima y autodeterminación). En general ha favorecido a un mejor funcionamiento psicológico del participante. Referencias Zapf, H. (1987). Hermann Zapf & his design philosophy: Selected articles and lectures on calligraphy and contemporary developments in type design, with illustrations … notes, and a complete list of his typefaces. Chicago: Society of Typographic Art. López-Méndez, L. (2018). Alfabeto visual y caligrafía como herramienta terapéutica con personas con demencia temprana. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 4(1), 13–22. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2018.n1.v4.1252

ALBERTO FRAILE SASTRE DOCUMENTALISTA La enfermedad de Alzheimer afecta aproximadamente a un millón de personas en España y, por tanto, también a sus familiares. Si bien nunca es fácil aceptar un diagnóstico de esta enfermedad, es especialmente complicado de entender y asimilar en el caso de los niños, quienes observan como su abuelo, tío o incluso padre va perdiendo sus facultades y comportándose con ellos de manera distinta a la habitual. Por ello, es imprescindible explicarles que es el alzhéimer y porque se producen estos cambios. Con el objetivo de facilitar esta tarea, la biblioteca del Centro de Referencia Estatal de atención a personas con enfermedad de Alzheimer y otras demencias cuenta con un conjunto de obras de literatura infantil y juvenil. Algunos de los títulos que componen esta colección, y que podéis encontrar en la biblioteca, son: • Ardalén, cómic dirigido al público juvenil que obtuvo varios premios, entre ellos un Premio Nacional del Cómic en 2013, y que narra la historia de Fidel a través de sus recuerdos y de los de otras personas, destacando que “somos lo que recordamos”. • La isla de los recuerdos, ganadora del Premio Ciudad de Denia, cuenta cómo la abuela de Eulalia y ella luchan juntas por llegar a la isla de los recuerdos antes de que su abuela pierda definitivamente la memoria. • Mi otro abuelito, relata el cambio en el rol de Nele cuando su abuelo comienza a mostrar síntomas de la enfermedad de alzhéimer, pasando de ser cuidada por su abuelo a ser ella la que cuida de él. • ¡Nunca te olvidaré!, habla sobre cómo el amor y el cariño son claves a la hora de aceptar el alzhéimer cuando diagnostican a la abuelita Carmen, una antigua maestra muy querida por su familia y la gente de su pueblo. Por último, el centro cuenta también con otros recursos que pueden ser de gran utilidad para explicar esta enfermedad al público infantil y juvenil: • Lee y verás, un espacio que pretender dar a conocer diferentes libros relacionados con las demencias a través de la realización de entrevistas a sus autores. • La literatura infantil española como instrumento de sensibilización en la enfermedad de Alzheimer y otras demencias, un póster en el que se destaca la importancia de este tipo de literatura para sensibilizar, concienciar y transformar la sociedad. • Los mayores y la enfermedad de Alzheimer en la literatura infantil y juvenil, donde se encuentra una recopilación de referencias bibliográficas que muestran la representación de la figura de las personas mayores en la literatura infantil y juvenil. • El alzhéimer desde la visión de un niño: guía interactiva, un recurso que emplea la gamificación para explicar y aconsejar sobre la enfermedad de Alzheimer a los niños.

ALBERTO FRAILE SASTRE DOCUMENTALISTA Uno de los servicios que oferta la Biblioteca – Centro de Documentación, es la búsqueda especializada de artículos científicos sobre temas relacionados con la enfermedad de Alzheimer y otras demencias. Con él, se responde a las peticiones que realizan nuestros usuarios, los cuales tienen la necesidad de obtener una recopilación de artículos que les ayuden a la hora de desarrollar su labor profesional, realizar investigaciones, llevar a cabo trabajos de fin de grado o máster, o simplemente conocer más respecto al alzhéimer u otras demencias. Estos monográficos vienen a complementar las «Guías de Recursos Documentales», cada una de las cuales versan sobre un aspecto concreto relacionado con las demencias. En esta ocasión, el Centro de Documentación del CRE Alzheimer ha recogido 50 estudios científicos sobre la intervención asistida con animales en personas con demencia. Pulse para descargar el monográfico

ALBERTO FRAILE SASTRE DOCUMENTALISTA Con el objetivo de fomentar el modelo de atención centrada en la persona y la promoción de la autonomía y la vida activa, el CRE Alzheimer del Imserso publica recopilaciones de material para hacer desde el domicilio.   En esta ocasión, recopilamos fichas con ejercicios de estimulación cognitiva sobre aprendizaje y memoria cuyo objetivo es mantener de forma óptima las funciones cognitivas, dentro del proceso de deterioro del enfermo, prevenir los problemas de conducta y servir de base para la instauración de programas de apoyo psicoeducativos. Pulse para acceder a los ejercicios

ALBERTO FRAILE SASTRE DOCUMENTALISTA Recopilación de los artículos publicados en el blog por profesionales del CRE Alzheimer del Imserso durante el pasado año. El objetivo de la publicación de artículos de divulgación, investigación y opinión es la trasmisión de conocimiento entre profesionales dedicados al estudio de la enfermedad de Alzheimer y otras demencias. Pulse para ver todos los artículos

ALBERTO FRAILE SASTREDOCUMENTALISTA Una parte fundamental de las labores que desarrollamos en el Centro de Referencia Estatal de atención a personas con enfermedad de Alzheimer y otras demencias del Imserso en Salamanca es la investigación acerca de todos los aspectos sociosanitarios relacionados con la enfermedad de Alzheimer, los cuales se pretenden difundir a través de diferentes publicaciones, entre ellas las de tipo científico. Los datos abiertos son aquellos que pueden ser utilizados, difundidos, reproducidos y reutilizados libremente. Con el objetivo de aumentar el número de datos existentes con estas características, dentro del movimiento Open Access o de Acceso Abierto, existe una vertiente denominada Open Data o Datos Abiertos que establece normas y directrices sobre cómo deben ser publicados y preservados los conjuntos de datos (datasets), la estructura que deben adoptar y los formatos que deben seguir para poder ser procesados por los ordenadores. En el ámbito del alzhéimer y de las demencias, se ha creado la Alzheimer´s Disease Data Initiative (ADDI), una iniciativa que considera que la investigación de estas enfermedades podrá mejorar mediante el uso de una plataforma gratuita en la que los científicos puedan compartir conjuntos de datos abiertos y herramientas que permitan explotar dichos datos, de forma que se pueda lograr el desarrollo de nuevos conocimientos, tratamientos y terapias para estos trastornos neurodegenerativos. En la actualidad, ADDI cuenta con 40 conjuntos de datos sobre los que se pueden trabajar y muestran los resultados que se pueden llegar a conseguir al difundir un gran número de estudios en el ámbito de las demencias en los que se han empleado datos reutilizados como principal fuente de información para el estudio. Además, esta iniciativa facilita a los científicos tres medios principales a partir de los cuales poder realizar sus investigaciones: – Alzheimer´s Disease Workbench, un conjunto de herramientas abiertas y sencillas de utilizar que permiten compartir conjuntos de datos y trabajar sobre ellos a investigadores de todo el mundo. – Herramientas para investigadores, donde facilitan recursos e información con los que guiar a los científicos en la utilización legal y responsable de los datos abiertos. – Financiación a investigadores de enfermedades neurodegenerativas, profesionales de la gestión de datos y otras personas que puedan colaborar y promover el desarrollo e intercambio de datos relacionados con la enfermedad de Alzheimer y las demencias. En definitiva, esta iniciativa pretende hacer avanzar el campo del alzhéimer y los datos abiertos al unirlos y realizar las siguientes acciones: – Aumentar la interoperabilidad de las plataformas de datos. – Aumentar el intercambio de datos relacionados con la demencia de fuentes académicas e industriales. – Capacitar a los científicos para buscar, localizar, combinar y analizar datos que guiarán hacía nuevos descubrimientos en la disciplina.