Espacios Colaborativos del Imserso
Blog del CRE Alzheimer

Fichas con ejercicios de estimulación cognitiva cuyo objetivo es mantener de forma óptima las funciones cognitivas, dentro del proceso de deterioro, prevenir los problemas de conducta y servir de base para la instauración de programas de apoyo psicoeducativos. FUNCIONES EJECUTIVAS

La estimulación sensorial ayuda al mantenimiento de capacidades cognitivas, como la atención y la memoria inmediata, en personas con procesos degenerativos avanzados, permitiendo además la comunicación con los usuarios y usuarias que ya no conservan algunos aspectos del lenguaje verbal. Se trabajará en sesiones cortas e individualizadas, adaptando los ejercicios a las funciones que se mantienen conservadas. EJERCICIO

El sentido del olfato puede ayudarnos a rememorar recuerdos. En este ejercicio, utilizaremos especias, frutas y diversos líquidos para que la persona con demencia trate de identificarlos solo con el olor. Para ello, pediremos a la persona que cierre los ojos y le preguntaremos “¿a qué huele?”, “¿recuerdas este olor?” para estimular a la persona a través de su sentido olfativo. Algunos olores que podemos utilizar para este ejercicio son: Alimentos: especias, como menta, albahaca y perejil; cítricos, como naranjas y limones; semillas de cacao; quesos, como el queso azul; pan recién horneado. Flores y naturaleza: rosas, lavanda, melisa, madera, tierra húmeda. Otros líquidos: amoníaco, jabón puro, anís, leche, café recién hecho. Haga clic en este enlace para aprender más acerca de la estimulación a través de los sentidos.

Fichas con ejercicios de estimulación cognitiva cuyo objetivo es mantener de forma óptima las funciones cognitivas, dentro del proceso de deterioro, prevenir los problemas de conducta y servir de base para la instauración de programas de apoyo psicoeducativos. LENGUAJE

Fichas con ejercicios de estimulación cognitiva cuyo objetivo es mantener de forma óptima las funciones cognitivas, dentro del proceso de deterioro del enfermo, prevenir los problemas de conducta y servir de base para la instauración de programas de apoyo psicoeducativos. GNOSIAS

El siguiente ejercicio busca fomentar el reconocimiento de colores a través de objetos cotidianos. Para ello, sobre una mesa colocaremos diversos objetos. Para no confundir a la persona con demencia ess importante que la mesa esté vacía porque si no, los elementos que haya sobre ella (por ejemplo, el mando de la televisión) se pueden convertir en elementos distractores que pueden aumentar la complejidad del ejercicio. Puedes escoger objetos que haya por casa y que sean de un solo color (por ejemplo, una naranja, un jersey azul, una taza blanca, una libreta roja…). Se colocarán estos encima de la mesa y se pedirá a la persona que señale un color determinado. Para hacer más fácil este ejercicio, coloca tan solo dos objetos y pregunta (“¿cuál es de color rojo?”). Has de asegurarte que la persona puede ver correctamente los objetos y que le está prestando atención antes de realizar la pregunta. En cambio, para hacer más difícil este ejercicio, incluye un mayor número de elementos o colócalos unos encima de otros para que la persona tenga que buscar el objeto.